HsinChu˙Ying

　　吳祥輝先生給人的感覺非常有親和力，跟我原本想像中的完全不同，原本以為，寫出兩本這麼深刻的書的人，應該是斯文中帶點憂傷，眼神沉靜，講話溫和；而且我以為，他應該只有三十幾歲。也許「拒絕聯考的小子」對我來說，只是個兒時曾耳聞的名詞，因此，我不知道他是什麼樣的人，直到今天，才了解，看似叛逆 的「拒絕聯考的小子」也可以和「芬蘭驚艷」深刻連結。

　　「為什麼我拒絕聯考？」「為什麼拒絕聯考的小子這本書會暢銷？」

　　吳祥輝先生反問大家的兩個問題，讓我驚於他直指問題核心的態度。但這問題要「現在的我」來答，膚淺與無知的見解，第一題我會答，第二題也可以擠出些什麼：不外乎對體制失望，不願意在這種四面八方的升學浪潮中被淹沒…第二題，因為大家都想做「拒絕聯考」這種事，但大家都不敢做，吳祥輝做了，大家想了解，於是這本書就暢銷。（但其實我沒拜讀過）

　　對於「拒絕聯考」我只知道，好像國小還國中的時候，曾在溫小平的小說裡看到一段話，講述媽媽望子成龍，不希望兒子也做這種事。但其實小時候從沒有過這種念頭－拒絕聯考？門都沒有！長久被灌輸的價值觀，我只知道我要考好第一個聯考，上了高中，繼續準備考好第二個聯考…離開校園的成長過程或生活？我想都沒有想過，也無法想像。所以，我明白自己不會是「拒絕聯考的小子」，就像我第一次閱讀「野火集」一樣，發現自己是多麼地膽小且安於現狀，像隻寄居蟹，在各個殼中間流浪，只要發現哪裡寬敞，就搬家，然後背著更重的殼流浪。

　　「人，尤其是從事創作的人，你要非常清楚你的腦袋吸收什麼，因為你就會變成什麼。」吳祥輝先生說出了聯考世代的膏肓重症，我愛閱讀，我愛寫作，從小我大量閱讀包羅萬象的書籍，一次嘗試的投稿被錄取從此鼓舞自己，於是我也持續寫作。然而，記得曾跟朋友說過：「上了大學，我不像高中時那麼多產。」因為高中時，需要填鴨的課本太多太多，卻因此讓人想要反叛逃離那個框架，抓緊時間偷看小說散文，看了小說散文就有些東西在腦袋瓜裡晃，坐公車走路時胡思亂想，於是又有些什麼跑了出來，拿起筆就寫。大學生活，因為太過閒適安逸，住校的日子每天重複相同的步調，造成腦袋的運轉整個緩慢下來…於是我的閱讀量少了，就算看也是抓著講義在「看」（因為我沒有拒絕聯考，沒辦法忽略第一名的人失去什麼，或者說，我認為讀書讀好了我可以獲得什麼），腦袋裡充斥著不外乎馬克斯涂爾幹韋伯蘇格拉底…於是我寫的東西，也少了。

　　到了如今，大學最後一個學期，不知道為什麼突然瘋狂地借書，以超越之前任何一個學期的速度貪婪啃食各類書本，所有的各領域的書只有一個共通點－「閒書」。也許，是我不願意再錯過，錯過與任何一本書的美麗相遇，神奇的是，我又開始書寫。

　　「在台灣的教育體制之下，你絕對不要去羨慕第一名的人，在台灣這樣的地方，第一名的人，絕對不是第一流的人。」其實…所謂「第一流」是什麼呢？似乎陷入了某種主觀定義，我倒是認為，不該把任何人的努力所抹煞掉，第一名的人，追逐的是自己所認同的價值，「第一流的人」所追逐的，只是有些不同罷了。也許，可以換個說法：「努力達到自己人生目標的人，在自己的人生中，都是『第一流的人』。」也唯有這種說法，才能平衡汲汲營營努力工作，渴望安安穩穩平凡生活的人的心情吧…就算我如此說，吳祥輝先生那句：「在台灣這種教育體制之下，這些第一名的人，要放棄多少東西才能有這種成績。」卻在我心裡迴盪著，這句話，總結了我漫長求學生涯中曾經多少次的掙扎…

　　「要為自己喜歡的付出，抗拒外界的壓力，累積自己，有一天你會到達一個境地。」最近常想，上了研究所之後，不知道還有多少時間可以做自己喜歡的事，讀自己喜歡的書，去自己喜歡的地方…然後，開始默默祈禱，可以在時間的夾縫中，替自己的興趣找到留存的辦法，積累更多思緒的厚度與密度…所謂「抗拒外界壓力，累積自己」也不外乎是這麼回事吧，只不過，我沒有吳祥輝先生的勇氣與決斷力，可以從高中時就清楚自己要什麼，走自己堅持的路。

　　最後，吳祥輝先生說：「命題，決定創意。」我聯想到台大教授方煒所說的：「態度，決定了生命的高度。」人格的養成，是依從腦袋裡的東西，而要吸收什麼進去，就在於自己的選擇；不同的世代，不同的時空，不同的價值觀，站在每天面臨的交叉口上，是否進行選擇或隨波逐流，加上之後所行走的方向，往往就可以看見未來一生的輪廓。